NOTA DE LECTOR, SALINGER

“Un día perfecto para el pez banana”


En este cuento se dan dos historias paralelas, aunque parece obvio que si se trata de una pareja, por lógica hay dos personas y cada una con una vida independiente de la otra. Lo que la diferencia es que a primera vista no se sabe bien de quien hablan madre e hija. La historia número uno es la conversación de Glass , la madre con Muriel , la hija, la cual se torna larga y reiterativa con respecto a ciertos temas, relacionados con el hombre al que hacen referencia. “¿Dónde está? En la playa. ¿Solo? ¿Se porta bién en la playa?....Hablas de él como si fuera un loco furioso”[1] Todo esto es parte del diálogo telefónico entre las dos. El tema gira en torno a como actúa él y el miedo que le genera a la familia que su hija se encuentre tan lejos, temiendo constantemente un suceso no deseado, referido a la conducta de su pareja.
La historia dos ocurre en la playa donde se encuentra Seymour con Sybil, hablan por un rato, van al agua juntos y él le cuenta relatos sobre los peces plátanos, pasan un buen momento, aunque en algunas partes del relato parecería que va a suceder algo imprevisto y desagradable, la sensación constante de inestabilidad por parte del joven “Tomó los tobillos de Sybil con ambas manos y empujó hacia delante”[2]. El proceder y el dialogo a veces incoherente dan estas sensaciones. El final es totalmente inesperado, pero es donde las dos historias se juntan y concluyen trágicamente.


“El hombre que ríe”


La historia uno cuenta las aventuras de un grupo de chicos pertenecientes a una institución educativa, integrantes de una tropa similar a la que acá forman los boys scout al mando de un jefe que los dirige y acompaña en cada hazaña, juegos, paseos o campamento.
La historia dos es la que el jefe le cuenta a sus niños, es sobre “El hombre que ríe “, un cuento que apasiona a estos y esperan con ansias el momento del relato. Entre ambas historias aparece una mujer que cambia por un tiempo la actitud y las conductas de los chicos como las del jefe, es alguien que así como surgió de un día a otro, se fue sin dar explicaciones. “Se levanto de un salto, accionó la manecilla de la puerta y enseguida subió al autobús una chica con un abrigo de castor”[3] Esa fue la primera vez que apareció en la escena y desapareció más tarde. “Abandonó el campo y empezó a corre por el caminito de cemento y siguió corriendo hasta que se perdió de vista”[4] Este cuento da cuenta de que no puede un relato mantenerse solo con dos historia que en medio surgen otras, no se si tan importantes o extraordinarias, pero que dan ciertos matices, que en su ausencia serían tal vez solo simplistas.


“Fotos”

En el cuento de Walsh se cumple otra vez lo que vengo notando desde que comencé a buscar en cada historia los dos supuestos relatos que existen según Piglia y que hasta ahora no pude, no es que no los encuentro, la realidad es que hay más de dos, en fotos se observa como protagonista a Mauricio “ El niño Mauricio Irigorri le tocaba el culo a la maestra…”[5] y todo lo referido a su vida, pero entorno a esta giran la vida de Jacinto, de Estela su hermana, la del pueblo y lo que este comenta sobre los habitantes de este. “En el pueblo hay noticias, ¿no sé si conociste a esa chica que tomó el grado en vez de Estela? Bueno dicen que anda con M”[6].
M e costo un poco la lectura de este cuento, no se no encontraba el hilo de la historia al comienzo, me perdía por momentos, tal vez tiene que ver con el vocabulario utilizado, fue raro.

[1] Salinger, Jerome David, “Un día perfecto para el pez banana”, en Nueve cuentos, EE.UU., 1953. Pág. 6
[2] OP. Cit, Pág.10
[3] Salinger, Jerome David, “El hombre que ríe” en Nueve cuentos, EE.UU., 1953. Pág. 33
4 OP. Cit, Pág.36
5 Walsh, Rodolfo, “ Fotos”, en Los oficios terrestres, ediciones de la flor, Buenos Aires, 1996, Pág.21
6 OP.Cit. Pág.42

Dialogando con Piglia

En la tesis de Piglia se plantea la idea de que en cada relato se desenvuelven simultáneamente dos historias. “El cuento se construye para hacer aparecer artificialmente algo que estaba oculto” [1], algo curioso que me sucedió al leer el cuento que hice en el taller, es notar a través de la lectura del mismo como la historia se desdoblaba, por un lado era la nena hablando y contando lo que le iba pasando y lo que sentía en los momentos más críticos de la perdida y por el otro se iba construyendo en mi mente la situación de la madre buscándola desesperadamente. Toda historia sea friccionaría o real tiene muchas aristas que se entrecruzan, historias paralelas que se esconden detrás, pero que reaparecen con palabras, referencias o algo que se saca a la luz.
En “Un día perfecto para el pez banana” se marca muy bien en el comienzo la aparición de dos historias, la de la chica y la de aquel hombre del que habla la madre constantemente, sin nombrarlo ni decir lo que pasa con el, se cita y se mete en el relato, que más tarde toma forma haciéndose protagonista de la misma. “…el cuento moderno cuenta dos historias como si fueran una sola… La historia secreta se construye con lo no dicho, con el sobreentendido y la alusión”[2]. Aunque creo que este género es diferente al de crónica, hay algo que los une y es esto de las diversas historia que se tejen en ellos, tuve la oportunidad de escuchar y leer diversas obras de compañeros y en la mayoría encontré mas de dos historias paralelas, algunas explicitas y otras aunque escondidas mostraban por debajo su existencia. La pregunta que quedaría por responder sería, ¿habrá solo dos historias? O simplemente las otras se toman como secundarias.
[1] PIGLIA, Ricardo, “Tesis sobre el cuento” y “Nuevas tesis sobre el cuento”, en formas breves. Temas, Buenos Aires, 1990
[2] OP. Cit. Pág. 2

Un triste sueño...

“La perdí”


Ibamos caminado las dos solas, me lo había prometido mucho tiempo atrás. Caminamos sin hablar al principio, pero luego le conté algunas cosas mías. Compramos mucho, tomamos helado, en un momento mamá se alejo para llamar a casa, para decir que estábamos bien. Yo miraba una vidriera. De pronto oí una sirena y una ambulancia pasar a toda prisa, el sonido me aturdió por un momento, en eso busque con la mirada a mi mamá, porque el ruido me asustó un poco. Miré en todas direcciones, pero no la vi, solo veía gente pasar a mi lado. Después de unos minutos, todo era silencio a mí alrededor, estaba sola y muy asustada. Las lágrimas empezaron a caer por mis mejillas, de a poco comencé a llamarla casi sin voz, no podía emitir ningún sonido, y de repente solté un grito, grite y corrí llamándola. No entendía porque nadie se me acercaba, era como si nadie me viera, ni me escuchara, todos caminaban sin parar. No sabía donde estaba, caminé sin rumbo, mirando a cada mujer que pasaba a mi lado, tratando de ver en sus rostros la cara de mi mamá. La tristeza me inundó y no podía contener el llanto. ¿Por qué no te unís a la multitud? - me dije, tal vez esta entre ellos, en medio de esas personas, buscándote como vos a ella. Casi sin fuerzas, con una tristeza que me golpeaba el corazón, camine entre la gente, pero no reconocí a nadie. Mamá no estaba allí, el día se empezó a apagar y la calle estaba desierta. Estaba sola. En ese instante me sentí retirada de todo y de todos, lejos de mi familia, de mi casa, de mi vida, había perdido a mí mamá…

Crónica, mí manera de hacerla!!!!

Después que la profe dio la consigna sobre la nota de investigación, me di cuanta que lo que más queria es hacer una sobre la vida y el proyecto de mi entrevistada. Es tan importante lo que esta haciendo con un grupo de amigas, en este caso todas narradoras. El proyecto se llama " RED DE MUJERES QUE TIENE ALGO PARA CONTAR" y como el nombre lo indica escuchan a las que quieren hablar, de sus vidas, de sus dramas, de los que les pasa dentro de una sociedad machista. Lo primero que me asusto es tener que entrevistar a todas las protagonistas, ya que cada una tiene sus propios proyectos, trabajos, talleres y giras por el país y las afueras, por todo esto se me torno muy dificil hacer el encuentro. Pero todo salio bien y hasta me quedé con vivencias que de otra manera no hubiese experimientado. Cuando tuve todo el material, entrevistas, historias y la experiencia de ver en vivo un de los encuentros con esas mujeres que cuentan, ahí recien comencé con el armado de la crónica, tuve en cuenta a todos los autores que leimos y también la estructura de las crónicas leidas y lo que más me ayudo, tal vez por ver que la desorientación o las dificultades no solo es para improvisados, digo esto por que al leer a capote sentí esto, me gusto leer " MUSICA PARA CAMALEONES" más presisamente el prefacio, me re sirvió. Lo que entregué fue lo mejor que pude hacer, espero que haya estado bién, antes de imprimirlo se lo leí a varias personas, por telefono, lo mande por mail y se lo leí a mi familia que son los únicos que no me mienten, en cuanto a las criticas, jaja.

Reflexión sobre la materia:


La verdad es que esta es la segunda vez que curso una materia que esté tan ligada a la lectura y la escritura, es algo que siempre me gustó, por tal motivo en la diplomatura fue una de las primeras materias que elegí “ Taller de escritura” con Ana Jusid. M e atrajo el poder tener un acercamiento a autores que hasta ese momento no había escuchado y que generaron en mí diversas sensaciones al conocer sus obras. La escritura es algo que experimente desde muy temprana edad y esto de tener que escribir en un ámbito universitario me cohibía ya que soy muy crítica con mis trabajos, tal vez algo insegura. Este año sentía mucha curiosidad por el seminario de escritura, por que pensé que sería algo similar al anterior, pero la verdad que superó todas mis expectativas, me permitió soltarme con la escritura, de una manera distinta y a la vez sin restricciones. La tarea de hacer una entrevista no me asustó tanto por que ya había hecho algunas para prensa (materia de escritura más dirigista). Este reportaje no fue igual, nada se repite, el arte era el tema a tratar, por lo que me contacte con una mujer, Giselle Rataus, una narradora con mucho para contar, ella me abrió un abanico de posibilidades, un proyecto que no conocía y que fue el punta pie para la futura investigación de la asignatura. Otra tarea era la de armar un blog, era algo que me parecía muy lejano, que había escuchado nombrar, pero siempre pensando “para que me serviría eso a mí”, no tenía nada que contar, en realidad sí, pero como hacerlo, como tratar de ser una escritora a la que no sentía o estaba dentro, pero escondida. Me costó mucho armarlo por que aunque hace unos años que manejo la computadora algunas herramientas de Internet todavía son desconocidas para mí. Me di cuenta en este tiempo que la ejercitación logra un trabajo intenso, constante, responsable y mucho más el estar en contacto permanente a través del grupo, se observa el esfuerzo que cada uno pone, aportando experiencias, notas, sus propias reflexiones, que son una ayuda para después escribir las nuestras, es algo nuevo y útil. Nos acerca a los chicos que están en las mismas condiciones que uno y saber al instante que la profesora sigue paso a paso todo lo que pasa con esto. He ganado confianza en lo que puedo dar y saber que hay muchas otras personas que tienen algo para decir y que esta es la forma de hacerlo, por medio de la expresión escrita y oral, juntos podemos crecer, conocer al otro, hacer criticas para construir lo pensado, lo anhelado y saber de que modo decir algunas cosas. Hoy puedo asegurar que el diario de escritor fue en primera medida solo una consigna, pero que ahora camina a mi lado y que muestra mi perfil. Que crecerá mucho con el paso del tiempo, será el recuerdo de una materia, que no fue una más, sino la única que me dejo ser como yo quería mostrarme, con la sabiduría de discernir, de investigar, de ver mucho más allá y de pensar que puedo dar aún más…

Desierto corazón

Escapé, mil veces del mismo lugar, elegí la tarde para regresar, caminé los mismos pasos sin mirar, el viento me dejó, desierto el corazón, escapé mil veces del mismo lugar, sin tu amor ya no es igual...Sin querer ya estoy aqui, sin saber como salir, escapé mil veces del mismo lugar...

a traves de las escamas pued